Like
Share
Copy link
Chúng ta đã biết trong các phép toán ở bậc tiểu học người ta gọi một số chia hết cho 2 là số chẵn, một số không chia hết cho 2 là số lẻ. Thế thì số 0 là số chẵn hay số lẻ. Khi ta nói đến số chẵn hay số lẻ nói chung là để dành cho các số tự nhiên. Số 0 không phải là số tự nhiên nên tạm thời không bàn đến. Thế nhưng có thể nghiên cứu vấn đề này không? Câu trả lời là không chỉ có thể nghiên cứu mà cần phải nghiên cứu. Không những cần nghiên cứu số 0 không phải là số tự nhiên duy nhất đã học trong thuật toán mà sau khi học đại số ở bậc trung học còn phải mở rộng khái niệm số chẵn - lẻ đến phạm vi các số âm.
Tiêu chuẩn xem xét cũng khá đơn giản: Phàm các số chia hết được cho 2 là số chẵn, số không chia hết cho 2 là số lẻ.
Cần nhấn mạnh khái niệm chia hết khi thương số là số nguyên mà phép chia không có số dư. Hiển nhiên 0: 2 = 0, thương số 0 thu được là số nguyên nên số không là số chẵn. Tương tự, các số: -2, -4, -6, -8, -10, -360, -2578,...là các số chẵn, còn các số -1, -3, -5, -7, -249,-1683 v.v...là các số lẻ.
Vì sao phương pháp toán học không thể thay thế được thực nghiệm khoa học?
Tại sao phải xây dựng thành phố số hoá?
Tại sao cà phê và chè có tác dụng làm tỉnh táo đầu óc?
Thế nào là máy rút tiền tự động?
Vì sao trong cuộc sống hằng ngày người ta lại dùng hệ đếm thập phân?
Làm thế nào để đo được chiều cao của Kim tự tháp?
Tại sao có một số thực vật khi ra mầm, lá non lại có màu hồng?
Nhà cung cấp dịch vụ Internet cung cấp những gì?
Tại sao máy bay cần lên và xuống theo chiều gió?