Like
Share
Copy link

Chúng ta đã biết trong các phép toán ở bậc tiểu học người ta gọi một số chia hết cho 2 là số chẵn, một số không chia hết cho 2 là số lẻ. Thế thì số 0 là số chẵn hay số lẻ. Khi ta nói đến số chẵn hay số lẻ nói chung là để dành cho các số tự nhiên. Số 0 không phải là số tự nhiên nên tạm thời không bàn đến. Thế nhưng có thể nghiên cứu vấn đề này không? Câu trả lời là không chỉ có thể nghiên cứu mà cần phải nghiên cứu. Không những cần nghiên cứu số 0 không phải là số tự nhiên duy nhất đã học trong thuật toán mà sau khi học đại số ở bậc trung học còn phải mở rộng khái niệm số chẵn - lẻ đến phạm vi các số âm.
Tiêu chuẩn xem xét cũng khá đơn giản: Phàm các số chia hết được cho 2 là số chẵn, số không chia hết cho 2 là số lẻ.
Cần nhấn mạnh khái niệm chia hết khi thương số là số nguyên mà phép chia không có số dư. Hiển nhiên 0: 2 = 0, thương số 0 thu được là số nguyên nên số không là số chẵn. Tương tự, các số: -2, -4, -6, -8, -10, -360, -2578,...là các số chẵn, còn các số -1, -3, -5, -7, -249,-1683 v.v...là các số lẻ.
Thế nào là cầu cáp treo?
Tiết kiệm nguồn nước như thế nào?
Vì sao chỉ một phía Mặt Trăng luôn hướng về Trái đất?
Người đầu tiên bay vào vũ trụ là ai?
Thế nào là thông tin phản hồi?
Diêm vương tinh có được xem là một đại hành tinh của Hệ Mặt trời không?
Vì sao xác ướp có thể lưu giữ được hàng ngàn năm?
Vì sao cam chua lại là thực phẩm có tính kiềm?
Vì sao khi máy bay bay trên không trung có vệt khói kéo dài?